HUKUM 10.000 JAM

HUKUM 10.000 JAM
Untuk menjadi sukses, tidak cukup dengan ketekunan. Seperti karya-karya sebelumnya, kepiawaian Gladwell selalu menyertai ketajaman analisa dalam menyampaikan gagasan. Kerja keras adalah kata kunci yang ingin ia sampaikan dalam puluhan halaman pertama buku baru yang ditulisnya Outliers. Dalam buku itu ia menyebutkan beberapa orang atau kelompok yang berhasil di antaranya The Beatles dan Bill Gates.
Nama The Beatles sudah menjadi bagian dari sejarah yang tak akan terlupakan. Tapi jauh jadi history maker, musik mereka telah diasah melalui intensitas dan kerja keras yang terbilang tidak biasa. The Beatles adalah salah satu sejatinya sang-”outliers”.
Kendati rumah mereka di Liverpool, mereka memutuskan untuk lengser ke Hamburg untuk meraih kesempatan yang lebih besar. Jika The Beatles merasa nyaman dalam zona aman di Liverpool dengan pola aktif bermain musik hanya sejam setiap main, maka di Hamburg mereka bisa bermain delapan jam selama tujuh hari. Dalam konteks intensitas, The Beatles menyublimkan definisi seni menjadi proses kerja kreatif.
Sedangkan Bill Gates dipaparkan telah berlumut di dalam laboratorium sekolahnya mengendapkan passion -nya terhadap komputer, (di mana teman sebayanya saat itu masih terlalu asing menyebutkan nama benda tersebut). Gates menghabiskan delapan jam setiap hari saban sepekan, mirip The Beatles yang telah melampaui 10.000 jam dalam kerja kreatifnya.
Sekilas ada perbedaan yang mencolok dari buku sebelumnya, Blink di mana thesis Gladwell tentang kecakapan intuisi (intuitive thinking) yang dinyatakan sebagai sejatinya endapan pengalaman yang tersembunyi dalam otak. Sedangkan dalam Outliers dituangkan bagaimana kesuksesan dari orang-orang yang “berani beda” itu bukanlah lahir begitu saja. Ada citraan yang sistemik di dalamnya, lingkungan dan kesempatan yang juga sangat berpengaruh besar.
Sebagai buku yang mengantarkan motivasi, Outliers bukan yang pertama mencantumkan kerja keras sebagai quotes kesuksesan. Hanya Gladwell secara mendasar mencantumkan kuantifikasi kaidah 10.000 jam. Gladwell sengaja menggarisbawahi angka segitu, seakan ingin menjadikan hukum ketekunan 10.000 jam akan membuahkan kesuksesan besar. Dalam narasinya, Gladwell mempolakan kesusksesan dalam 10.000 jam ketekunan. The Beatles dan Gates dipersatukan dalam locus yang sama, kemiripan kasus sebelum kesuksesan mereka dulang.
Sepuluh ribu jam adalah angka ajaib untuk menghantar sebuah kesuksesan, tandas Gladwell. Dalam kasus Lennon untuk The Beatles, dan Gates untuk Microsoft, adalah pencapaian terukur dari fakta kesuksesan dan menjadi berbeda dari yang lain (outlier).
Selain kerja keras, Gladwell juga mengendus sisi lain pembangkit daya beda untuk meraih kesuksesan. Salah satu contoh yang disodorkan adalah studi kasus hubungan antara faktor kesehatan dan umur panjang dalam sebuah komunal.
Adalah Roseto, sebuah perkampungan imigran Italia di sudut Pensylvania yang warganya rata-rata bisa mencapai umur panjang. Dugaan pertama karena sedikitnya kasus serangan jantung dari usia matang dan manula. Gladwell kemudian meneliti lebih lanjut, bahwa fakta umur panjang para warga Roseto bukanlah disebabkan karena habit berolahraga.
Daya telisik yang dituangkan Gladwell sungguhlah unik. Ternyata warga Roseto bukanlah seperti kebanyakan warga Amerika yang hidup dalam pola individualis dan serba selfish. Mereka masih memegang nilai tradisi keguyuban khas moyang mereka di Italia. Kehidupan bertetangga dengan hidup kesederhanaan. Harmonis dan saling kenal satu dengan yang lain menyebabkan hidup mereka jauh dari stres. Dalam pembahasan ini, Outliers terkesan lebih empuk dari pembahasan sebelumnya. Studi kasus warga Roseto ini menjadi gambaran sebuah alasan kalau kesuksesan tidak serta-merta dinilai dari angka-angka. Banyaknya warga Roseto dengan standar umur di atas rata-rata, bahkan terdapatnya tiga generasi yang hidup nyaman dalam satu keluarga menjadi acuan pembeda yang sengaja ditampilkan secara gamblang.
Seperti yang sudah-sudah, di penghujung buku Gladwell memberikan tendangan khasnya menyuguhkan betapa pun besarnya arti sebuah fenomena selalu dilatari fakta-fakta yang terselubung dan bahkan terhubung satu dengan yang lain. Ia mengikat sejumlah data, kejadian, dan fakta yang terkesan saling lepas dan tidak bersinggungan satu dengan yang lain. Bisa jadi, orang kebanyakan tidak melihatnya, tapi Gladwell bisa melihat sesuatu yang berbeda itu justru mempunyai “kesatuan”. CHUS
KAIDAH 10.000 JAM
The Beatles adalah salah satu band rock terkenal di dunia dunia, Bill Gates adalah pemilik Microsoft, perusahaan perangkat lunak, yang dengan sistem operasi windows-nya merajai dunia. Dan Mozart, si jenius dalam komposisi, yang kita kenal karyanya sekarang dalam musik klasik.
Mereka adalah orang-orang hebat. Terkadang kita iri dan ingin sama hebatnya dengan mereka. Tapi diantara kita, selalu terbersit pikiran, bahwa mereka di anugerahi bakat bawaan yang hanya di dapat segelintir orang di dalam populasi dunia yang berjumlah milyaran ini. Kita sering terpesona dengan cerita kesuksesan mereka saat ini, tanpa berpikir kehidupan mereka sebelum menjadi terkenal dan hebat
Sebelum membicarakan mereka lagi. Kita tinjau fakta menarik dari sebuah kasus ini :
Hampir selama satu generasi lamanya para psikolog, terlibat dalam perdebatan yang menarik, yang bisa diselesaikan oleh orang awam seperti kita. Pertanyaannya adalah : apakah memang ada yang disebut bakat bawaan? Jawaban yang pasti adalah ya. Tidak setiap orang akhirnya menjadi ahli dibidangnya, hanya mereka yang memiliki bakat bawaan. Kesuksesan adalah bakat di tambah latihan. Masalahnya dengan pandangan seperti ini maka para psikolog yang menelaah karier mereka yang berbakat, maka sepertinya semakin kecil peranan bakat dan semakin besar peranan latihan.
Dalam sebuah penelitian tahun 1990-an, oleh psikolog K. Anders Ericsson dan dua rekannya, dibantu profesor di Academy of Music yang elit di Berlin, mereka membagi pemain biola di sekolah tersebut dalam tiga kelompok. Kelompok pertama adalah pemain bintang, yang berpotensi menjadi pemain biola solo kelas dunia. Kelompok kedua adalah pemain yang dinilai bagus. Sedangkan kelompok ketiga adalah semua siswa yang kemungkinan besar tidak akan menjadi pemain profesional dan yang berkeinginan menjadi guru musik. Semua siswa ini diajukan pertanyaan yang sama : selama karier mereka sejak bermain biola pertama kali, berapa jam lamanya mereka sudah berlatih?
Semua siswa di tiga kelompok ini bermain pada saat yang sama, yaitu sekitar usia lima tahun. Di tahun-tahun pertama mereka berlatih sama banyaknya, yaitu sekitar dua-tiga jam setiap minggu. Tetapi pada saat siswa-siswa ini berusia sekitar delapan tahun, perbedaan mulai terbentuk. Para siswa yang terbaik di kelasnya berlatih lebih sering dibandingkan teman-temannya. 6 jam seminggu pada usia 9 tahun, 8 jam seminggu pada usia 12 tahun, 16 jam seminggu di usia 14 tahun, dan semakin meningkat, sehingga di usia 20 tahun mereka berlatih 30 jam seminggu. Jika dihitung, para siswa ini sudah menghabiskan 10000 jam lamanya untuk berlatih. Sebaliknya siswa biasa hanya 8000 jam, dan para calon guru hanya 4000 jam.
Ericsson membandingkan dengan para pemain piano amatiran dengan profesional. Didapatkan pola yang sama. Para pemain amatiran tidak pernah berlatih lebih dari 3 jam tiap minggunya, dan di usia 20 tahun mereka sudah melakukan 2000 jam latihan. Sedangkan pera pemain profesional secara konstan menambah waktu latihannya, sehingga diusia 20 tahun mereka, seperti para pemain biola, telah berlatih sebanyak 10000 jam
Fakta yang mengejutkan ditemukan oleh Ericsson dan rekan-rekannya. Mereka tidak bisa menemukan ‘pemusik alami’, yaitu para musisi di tingkatan tertinggi dengan waktu latihan lebih sedikit dari rekan mereka. Mereka pun tidak bisa menemukan ‘pekerja keras’, yaitu orang-orang yang belatih lebih keras dibanding orang lain, namun akhirnya tidak masuk ke kelompok terbaik. Penelitian ini menunjukan bahwa begitu seseorang memiliki kemampuan untuk masuk sekolah musik hebat, yang membedakan mereka diantara rekan-rekan mereka adalah seberapa keras usah yang mereka lakukan. Dan yang lebih penting, orang-orang di tingkatan teratas tidak hanya berusaha keras, tapi mereka berusaha jauh lebih keras dari yang lain.
Pemikiran bahwa keberhasilan dalam melakukan tugas yang kompleks mensyaratkan jumlah minimum waktu latihan, berulang-kali muncul dalam penelitian mencari cara memperoleh keahlian dalam suatu bidang. Sebenarnya para ahli telah mendapatkan sesuatu yang mereka yakini menjadi angka ajaib bagi seseorang menjadi seorang yang ahli : 10000 jam (sepuluh ribu jam) .
Fakta yang menarik bukan?? Sekarang kita tengok para tokoh besar kita, apakah benar demikian cara mereka sukses?? Kita simak yang berikut :
1. The Beatles
Di tahun 1960 The Beatles masih merupakan band rock yang sedang memulai kariernya, mereka diundang untuk bermain di Hamburg, Jerman, yang saat itu tidak memiliki klub musik ‘rock n roll’ . Mereka akhirnya melakukan perjalanan ke Hamburg lima kali antara tahun 1960 sampai akhir 1962. pada perjalanan pertama mereka bermain 106 malam minimal 5 jam setiap malam. Perjalananan kedua mereka bermain 92 kali. Perjalanan ketiga mereka bermain 48 kali dengan total 172 jam di atas panggung. Dua pertunjukan terakhir di Hamburg, melibatkan 90 jam lamanya. Biala dijumlah, mereka telah bermain 270 malam dalam waktu satu setengah tahun. Dan pada saat meraih kesuksesan di tahun 1964 mereka diperkirakan telah naik panggung sebanyak 1200 kali. (hitung saja jika tiap kali tampil minimal 1 jam, hasilnya 12000 jam, padahal jam pertunjukan mereka lebih dari itu). Sangat luar biasa, Kenapa? Karena kebanyakan band saat ini tidak pernah melakukan pertunjukan sebanyak itu sepanjang karier mereka. Kaidah 10000 jam bernama Hamburg yang membedakan mereka dengan band-band lainnya.
2. Bill Gates
Cerita dari Bill Gates ini sangat panjang, maka akan saya ringkas seperti ini :
Ayahnya adalah pengacara kaya raya dan ibunya adalah putri bankir terkenal. Bill Gates dewasa sebelum waktunya sehingga bosan dengan sekolahnya. Jadi orantuanya mengeluarkannya dari sekolah negri dan memindahkan ke sekolah swasta yang berisi anak-anak keluarga kaya di Seattle bernama Lakeside.
Di pertengahan tahun kedua, sekolah ini mendirikan klub komputer, Lakeside membeli komputer ASR-33 Teletype yang bisa untuk kegiatan seperti time-sharing di tahun 1968. Dari situ kaidah 10000 jam Bill Gates dimulai.
Hal itu adalah kesempatan pertama Gates. Kesempatan kedua, ibu-ibu di Lakeside memiliki cukup banyak uang untuk membayar biaya komputer. Kesempatan ketiga adalah saat dana itu habis, salah satu orang tua kebetulan bekerja di C-Cubed, yang kebetulan memerlukan seseorang untuk menguji perangkat lunaknya di akhir pekan dan juga kebetulan tidak peduli kalau akhir pekan di perpanjang menjadi hari biasa. Kesempatan keempat adalah Gates kebetulan menemukan informasi mengenai ISI yang memerlukan seseorang untuk mengerjakan perangkat lunak pembayarannya. Kesempatan kelima adalah Gates kebetulan tinggal di dekat University of Washington. Nomor 6 adalah universitas ini mempunyai jadwal kosong antara pukul 3 sampai 6 pagi. Nomor 7 adalah TRW kebetulan menghubungi Bud Pembroke. Nomor delapan adalah programer terbaik yang dikenal Pembroke untuk menyelesaikan masalah itu kebetulan adalah 2 anak SMA. Dan nomor sembilan adalah Lakeside bersedia mengizinkan kedua anak tersebut menghabiskan musim seminya menuliskan program di luar sekolah.
Pada saat Gates keluar dari Harvard, dia mendirikan perusahaan perangkat lunak sendiri, dia telah berlatih membuat program secara nonstop selama tujuh tahun lamanya, jauh malampaui batas minimum berlatih selama 10000 jam
3. Mozart
Berdasarkan standar komponis yang sudah dewasa, beberapa karya awal Mozart tidak luar biasa. Sejumlah karya awalnya mungkin dituliskan ayahnya dan mungkin dikembangkan seiring berjalannya waktu. Banyak komposisi Mozart di masa kecilnya, seperti tujuh concerto pertamanya untuk piano dan orkestra, merupakan aransemen ulang karya komponis lainnya. Dari berbagai concerto yang diciptakan sendiri oleh Mozart, karya paling awalnya yang kini dinilai sebagai karya besarnya (No. 9, K. 271) baru diciptakannya pada usia 21 tahun : pada saat itu Mozart sudah menciptakan berbagai concerto selama 10000 jam.
Hah… Ternyata fakta mengejutkan disini adalah sangat sederhana, kita ‘hanya’ berlatih untuk sebuah bidang tertentu selama 10000 jam dan kita menjadi ahlinya. Kita telah mendapatkan contoh dari kisah orang-orang terkenal ini. Mereka adalah para outlier dengan bakat mereka dan jika kita lihat pengaruh terbesar bukan bakatnya, tapi mereka mendapatkan sejenis kesempatan unik untuk melakukan kaidah 10000 jam ini.
Maka bagi kita semua (termasuk saya tentunya), hanya satu saran saya kejarlah kesempatan yang bisa kita dapatkan untuk melakukan kaidah 10000 jam ini, dan kita akan menjadi ahlinya, sesederhana itu!!!!
Sumber : Gladwell Malcolm. Outeliers : Rahasia di Balik Kesuksesan. 2010. Gramedia : Jakarta

Gerakan senam otak

Gerakan senam otak

Senam otak dilakukan melalui tiga dimensi, yakni lateralitas komunikasi, pemfokusan pemahaman, dan pemusatan pengaturan.
• Lateralitas komunikasi (dimensi kiri-kanan)
bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan belajar. Gerakannya menyangkut mendengar, melihat, menulis, bergerak, dan sikap positif. Gerakan-gerakan itu menyerap kemampuan komunikasi yang lebih cepat.
• Pemfokusan pemahaman (dimensi muka-belakang)
bermanfaat membantu kesiapan dan konsentrasi untuk menerima hal-hal baru dan mengekspresikan apa yang sudah diketahui. Gerakan berupa latihan meregangkan otot menyangkut konsentrasi, pengertian, dan pemahaman. Misalnya dengan melipat lutut dan sikut bayi berulang kali atau mengangkat tangan ke atas lalu digerakkan ke muka ke belakang.
• Pemusatan pengaturan (dimensi atas-bawah
membantu meningkatkan energi yang menyangkut berjalan, mengorganisasi, tes atau ujian. Hal ini bermanfaat untuk membantu seluruh potensi dan keterampilan yang dimiliki serta mengontrol emosi, seperti menggerakkan kepala ke atas ke bawah, mengangkat beban ringan atau benda lainnya, kemudian digerakkan ke atas ke bawah.

Senam otak ini bisa dilakukan di mana saja, kapan saja dan oleh siapa saja termasuk bayi. Porsi latihan yang tepat adalah sekitar 10-15 menit, sebanyak 2-3 kali dalam sehari.

Latihan terdiri dari 26 gerakan yang sederhana dan bisa dilakukan siapa saja. Gerakan-gerakan ini dimaksudkan untuk menstimulasi, meringankan dan sebagai relaksasi pada otak. Berikut enam di antara gerakan dasar senam otak untuk anda latih kapan dan dimana saja

1. Gerakan Silang
Cara: Kaki dan tangan digerakkan secara berlawanan. Bisa ke depan, samping atau belakang. Agar lebih ceria anda bisa menyelaraskan dengan irama musik.
Manfaat: Merangsang bagian otak yang menerima informasi dan bagian yang mengungkapkan informasi, sehingga memudahkan proses mempelajari hal-hal baru dan meningkatkan daya ingat.

2. Olengan Pinggul
Cara: Duduk dilantai. Posisi tangan dibelakang, menumpi ke lantai dengan siku di tekuk. Angkat kaki sedikit lalu olengkan pinggul ke kiri dan ke kanan dengan rileks.
Manfaat: Mengaktifkan otak untuk kemampuan belajar, melihat dari kiri ke kanan, kemampuan memperhatikan dan memahami.

3. Pengisi Energi
Cara: Duduk nyaman di kursi, kedua lengan bawah dan dahi diletakkan di atas meja. Tangan ditempatkan di depan bahu dengan jari-jari menghadap sedikit ke dalam. Ketika menarik napas rasakan napas mengalir ke garis tengah seperti pancuran energi, mengangkat dahi, kemudian tengkuk dan terakhir punggung atas. Diafragma dan dada tetap terbuka dan bahu tetap rileks.
Manfaat: Mengembalikan vitalitas otak setelah serangkaian aktivitas yang melelahkan, mengusir stres, meningkatkan konsentrasi dan perhatian serta meningkatkan kemampuan memahami dan berpikir rasional.

4. Menguap Berenergi
Cara: Bukalah mulut seperti hendak menguap lalu pijatlah otot-otot di sekitar persendian rahang. Lalu melemaskan otot-otot tersebut.
Manfaat: Mengaktifkan otak untuk peningkatan oksigen agar otak berfungsi secara efisien dan rileks, meningkatkan perhatian dan daya penglihatan, memperbaiki komunikasi lisan dan ekspresif serta meningkatkan kemampuan untuk memilah informasi.

5. Luncuran Gravitasi
Cara: Duduk di kurasi dan silangkan kali. Tundukkan badan dengan lengan ke dapan bawah. Buang napas ketika turun dan ambil napas ketika naik. Lakukan dengan posisi kaki berganti-ganti.
Manfaat: Mengaktifkan otak untuk rasa keseimbangan dan koordinasi, meningkatkan kemampuan mengorganisasi dan meningkatkan energi.

6. Tombol Imbang
Cara: Sentuhkan 2 jari ke belakang telinga, pada lekukan di belakang telinga sementara tangan satunya menyentuh pusar selama kurang lebih 30 detik. Lalukan secara bergantian. Selama melakukan gerakan itu dagu rileks dan kepala dalam posisi normal menghadap ke depan.
Manfaat: Mengaktifkan otak untuk kesiapsiagaan dan memusatkan perhatian, mengambil keputusan, berkonsentrasi dan pemikiran asosiatif
(Buku: Brain Gym, Paul E. Dennison PhD, Gail E. Dennison, Penerbit PT. Grasindo)

Senam otak pada bayi sebenarnya sangat sederhana. Contohnya, menggerakkan anggota badan secara menyilang dengan perantara mainan. Bisa berbentuk robot, boneka, bola, balon, atau apa saja yang sesuai dengan usia anak. Hal yang penting, gerakan yang dilakukan anak melewati garis tengah antara tubuh bagian kanan dan tubuh bagian kiri.

Manfaat senam otak

1. Mengatasi masalah yang berhubungan dengan konsentrasi, daya ingat atau problema lain yang berkaitan dengan performa otak
2. Di bidang bisnis, senam otak bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan seseorang, seperti self esteemdan manajemen waktu, khususnya meningkatkan performa sales.
3. Penanganan trauma pascabencana sudah dicoba dilakukan dan hasilnya sangat bagus


Sumber: dari berbagai sumber

Asy-Syadiliyyah

Bab I
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#


PEMBUKAAN:

Kitab ini ditulis dengan niat Lillahi Ta’Ala. agar mendapat memberikan kemudahan bagi para jamaah yang ingin belajar Thoriqoh Asy-Syadziliyah atau bagi yang ingin mengamalkan wirid-wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah.

SUMBER PENULISAN KITAB INI ADALAH:

Kitab Thoriqoh Asy-Syadziliyah, karya Syaikh Muhammad Idris.
Kitab Thoriqoh Asy-Syadziliyah, karya Habib Muhammad Luthfi bin Ali bin Hasyim bin Yahya. Pekalongan.

SYARAT-SYARAT:
Niat mendekatkan diri kepada Alloh Ta’Ala dengan Taat dan Mahabah kepada Rosululloh SAW. Dengan dasar ikhlas dan mantap dengan cara mengikuti Thoriqoh Asy-Syadziliyah.
Niat meninggalkan dosa besar dan mengurangi dosa kecil.
Niat ta’dhim dan taat kepada Guru, para Sholikhin, dan Aulia’.
Bersuci dengan cara mandi taubat. Waktunya mandi: pada hari Senin sore atau malam Selasa. Cara mandi seperti mandi besar.
Sholat sunat taubat dua rekaat. Dilaksanakan pada malam Selasa, malam Rabu, malam Kamis. Cara niatnya: Usholli Sunnatan Littaubati Rok’ataini: Allohu Akbar!!!


BACAAN DIDALAM SHOLAT:
Pada rekaat pertama setelah Al Fatihah membaca: Al Kafirun(1x), dan surat Al Ikhlas(1x).
Pada rekaat kedua setelah Al Fatihah membaca: surat Al Falaq(1x), dan surat An Nas(1x).
SETELAH SELESAI SHOLAT:
Duduk yang baik, lalu membaca:
1) Astagfirulloh (70x.)
2) Subkhaanalloh (70x).
3) Alhamdulillah (70x).
4) Laa IIaaha Illallohu (70x).
5) Allohu Akbar (70x).

2) Kemudiyan sujud (1x). didalam sujud membaca Sholawat 10x.
Contoh Sholawat: Allohumma Sholli Wa SAllim ‘Alaa Sayidina Muhammadin Wa ‘Alaa Ali Sayidina Muhammadin.
3) Dilanjutkan membaca: Subkhanaalloh Wal Khamdulillahi Wa Laa Ilaaha Illahu Wallohu Akbar Wa Laa Khaulaa Walaa Quwwata Illaa Billahil ‘Aliyil ‘Adhiim (10x).
Dan baca: Robbanaa Atinaa Fid Dunyaa Khasanatan Wa Fil Akhiroti Khasanatan Wa Qinaa ‘Adzaaban Naar (10x).
Kemudian ditutup dengan doa sesuai hajatnya. Contohya:
· Istigfar…
· Mohon Kuat Iman dan Islam...
· Di Ijabah Jadi Ahli Dzikir…
· Mohon Pertolongan dan Hidayah…
· Mohon Selamat Dunia Akhirat…
· Mohon Hati, Fikir dan Amal yang Diridhoi Alloh Ta’Ala…
· Mohon Khusnul Khotimah…
Semua doa dibaca di dalam sujud dan boleh dengan Bahasa Daerah.
Kemudian duduk lagi dan membaca:
· Yaa Khayyu Ya Qoyyum 223x
· Yaa Khayyu Ya Qoyyum Akhyii Qolbii Binuurika Wa Aqimnii LiSyuhuudika Wa ‘Arifniit Thoriiqo Ilaika 3x/7x
8) Kemudian, posisi tidurnya seperti jenazah di dalam kubur, sebelum tidur berdoa: semoga didalam tidur mendapat mimpi, atau tanda yang baik, contohnya: melihat pemandangan yang baik, bertemu dengan Ulama’us Sholikhin, atau guru yang akan mengajari dzikir, dan lain-lain.
Puasa tiga hari (Selasa, rabu, Kamis) dengan niat puasa taubat, atau puasa sunnah.dan apa yang ikut dalam Thoriqoh Syadziliyah.
1. Pada malam Rabu dan malam Kamis dari berbuka puasa sampai sahur, tidak boleh makan dan minum dari yang hidup bernyawa (puasa mutih): daging, telur, madu, susu, terasi, dan lain-lain.
2. Pada malam Jum’at (kamis sore) ketika sudah adzan maghrib => niat buka puasa =>tetapi belum/jangan makan atau minum!!!
3. Makan dan minumnya setelah setelah Baiat Thoriqoh Asy-Syadziliyah.
4. Dilanjutkan majlis ta’lim oleh Guru Thoriqoh!. Bab dzikir dan Aurod (wirid-wirid).
5. Bagi yang sudah Bai’at, tetapi belum puasa, maka wajib puasa dahulu sebelum mengamalkan dzikir atau aurod Syadziliyah.
PERINGATAN!!!
Sebelum! Apalagi sesudah Baiat wajib berusaha untuk selalu taat kepada Alloh dan Rosululloh SAW! Beramal yang mengarah kepada ridho Alloh. Didasari SABAR, IKHLAS, YAQIN, Dan TAWAKAL kepada Alloh!!!.

PERHATIAN!!!
Bagi siapa saja yang akan mengikuti Baiat Thoriqoh Asy-Syadziliyah wajib mematuhi syarat-syarat sebagai berikut:
Baligh dan berakal sehat.
Berumur lebih dari 18 tahun.
Bagi wanita yang sudah bersuami, harus ada ijin dari suaminya!.
Suci dari hadas besar dan berwudhu.
BAB II
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#

Isi Bab Kedua adalah:
Adab membaca dzikir dan wirid-wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah.
Susunan hadiah Al Fatihah kepada para Masyikh atau Guru.
Dzikir dan wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah.

Adab-adab…
Sekiranya bias dan mampu serta ada wakyu yang longgar supaya lebih dahulu membaca kalimat toyyibat. Kemudian berdoa untuk para sesepuh dan para guru serta kaum muslimin mu’minin.

Susunan Hadiah Fatihah…
Sebelum membaca dzikir Thoriqoh Asy-Syadziliyah wajib hadiah Fatihah kepada para Masyaikh. Contohnya sebagai berikut:
1. Ilaa Khadrotin Nabiyyil Mustofa Sayidinaa wa Maulaanaa Muhammadin Shollohu ‘Alaihi wa Sallam wa Aalihi wa Shokhbihi Ajma’iin, Syai-un Lillaahi Ta’aala Lahumul Fatihah…(1x).
2. Wa Ilaa Khadroti Jamii’il Anbiyaa-I wal Mursaliin wa Aalihim wa Askhaabihim Ajma’iina wa Jamii’il Malaaikatil Muqorrobiin wa Syuhadaa-I wa Shoolkhiina Khushuson: Ilaa Khadroti Khqulafaa-Ir Roosyidiina Sayidina Abi Bakrin Asy-Syidiq wa ‘Umar wa ‘Usman wa “aliiyin Rodhiyallohu ‘Anhum. Wa Jamii’il Auliyaa-I wal ‘Ulamaa-I Al ‘Aamiliina ‘Alaihis Salaamullohu Ta’aala … alfaatihah…(1x).
3. Wa Ilaa Khadroti Qutbil Auliyaa-I wa Sultoonil auliyaa-I Al ‘Aarifiina Sayyidiy Asy-Syaikh Abil khasan ‘Alii Asy-Syadzilii Alkhasanii wa Ushuulihi wa Furuu’ihi. Innalloha Yu’lii Darojaatihim Fil Jannati wa Yanfa’unaa Min Barokaatihim wa Karomaatihim wa Asroorihim wa Anwaarihim wa ‘Uluumihim fid Diini wad Dunyaa wal Aakhiroti wa An Tardzuqonaa Makhabbatahum wa Antakhsyuronaa fii Dzumrotihim….Al Fatihah…(1x).
4. Wa Ilaa Khadroti Masyaayikhinaa wa Asatidzinaa Khushuson Syaikhonaa Kyai al Hajj Suratmo Muhammad Idris Ibnu Al Hajj Amir Khasan, wa Ilaa Khadroti Syaikhinaa Wa Mursidinaa al ‘Allamah Abu Muhammad Buhaa ‘Uddiin: Muhammad Lutfi bin Ali bin Haasyim bin Yahya Athoolallahu ‘Umruhu fii Shikhkhaatin wa ‘Aafiyatin wa ‘Alal Barokati, wa Ilaa Khadroti Syaikhihi: Al Qutbi Sayyidi ‘Abdul Maalik bin Ilyaassin bin Yahkyaa Qoddasllohu Sirrohu, wa Ushulihi wa Furuu’Ihi wa Nafa’anaa min Barokaatihim wa Karomaatihim wa Bi ‘Uluumihim wa Anwaarihim fid Diinai wad Dunyaa wal Aakhiroti…. Alfaatihah…(1x).
5. Wa Ilaa Khadroti Jamii’I Abaa Inaa wa Ummuhaa Tinaa wa Ajdaadinaa wa Jaddatinaa wa ‘Amaa Minaa wa ‘Amma Tinaa wa Aqooribanaa wa Ashkaabinaa wa Ahlinaa wa Jiiroo Ninaa wa Jamii’I Ikhwaaninaa alladziina Sabaquunaa Bil Iimaani wal Muslimiina wal Muslimaati wal Mu’Miniina wal Mu’Minaati Ainamaa Kaanuu, Rokhimaahumullohu Ta’Alaa… alfaatihah..(1x).
6. Wa Ilaa Khadroti Ruukhi Abii wa Ummiy Rokhimaahumaallohu Ta’aalaa… alfatihah…(1x).
7. Li Ridho iLlahi Ta’Alaa manfa’atan Linafsiy wa Azwaajiy wa Li Abnaa iy wa Lidzurriyyatiy… Alfatihah…(1x).

Dzikir dan Wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah:
(sekiranya mampu serta ada kesempatan).
Sebelum membaca dzikir dan wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah, hendaklah membaca dahulu kalimat Thoyibat seprti di bawah ini:
Audzu billahis samii’il ‘Aliimi Minasyaitoonir Rojiim.
o Bismillahirrokhmaanirrokhiimi.
o Rodhitu billahi Robba wa Bil Islaami Diinan. Wa Bi Muhammadin Shollohu ‘alaihi Wasallama Nabiyyan wa Rosuulan (3x).
o Bismillahi. Wa Billahi. Wa Minallohi. Wa Ilallohi. Wa ‘Alollhi Fal Yatawakkalil Mu’minuun…(3x).
o Khasbiyallohi. Amantu Billahi. Wa Tawakkaltu ‘Alaallohi. Laa quwwata Illa Billahi…(3x).
o Ilaahiy Anta Maqsuudiy, wa Ridhooka Matluubiy…(3x).
Lillahi Ta’Ala…! Baca hadiah kepada para Masaikh ( tertibnya seperti yang suda tertulis di atas/sebalumnya).!
Baca : Surat Al Ikhlas (3x),
Surat Al Falaq (1x).
Surat An Nas (3x).
Surat Al Fatihah (1x).
Baca doa sesuai hajatnya, boleh dengan bahasa sendiri (bahasa daerah).
Doa yang pokok: Mohon hadiah Islam Iman.
Mohon Maghfiroh.
Mohon Rokhmah.
Mohon Selamat Dunia Akhirat!.
Mulai membaca pokok bakunya dzikir dan wirid Thoriqoh Asy-Syadziliyah:
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Astaghfirullohal ‘Adzim Alladziy Laa Ilaaha Illa Huwal Khayyul Qoyyuumu wa Atuubu Ilaihi 3x. Astaghfirulloh 100x. astaghfirullohal ‘Adzim, Innahu Huwal Ghofuururrokhiim 3x.
Allohumma Sholli ‘Alaa Sayyidina Muhammadin ‘Abdika wa Nabiyyika wa Rosulikan Nabiyyil Umiyyi wa ‘Alaa Aalihi wa Shokhbihi wa Sallim Tasliima. Biqodri ‘Adzomati Dzaatika fii Kulli Waqtin wa Khiinin 100x.
Nawaituz Dzikro Taqorruban Ilallohi Ta’Alaa wa Khuruujan Minal Ma’Siyyati. Afdholuz Dzikkri Fa’lam Annahu: Laa Ilaaha IllaLloh… 100x. Sayyidunaa Muhammadar Rosuululloh. Sholallahu ‘Alaihi wa Sallama 1x. Al Fatihah…1x
Kemudian berdoa! (contoh doa dapatnya dapat dibaca pada bab III).

PERHATIAN!!!:
Apabila sedang dalam kesempitan waktu, karena ada tugas lain yang harus segera diselesaikan (wajib/sunah/halal) maka cara membaca atau mengamalkan dzikir Thoiqoh Asy-Syadziliyah, dapat dilaksanakan dengan cara seperti di bawah ini:

ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Al Fatihah.
Astagfirulloh 100x. Astagfirullohal Adzim 1x.
Sholallohu ‘Alaa Sayyidina Muhammad 97x.
Allohumma Sholli ‘Alaa Sayyidina Muhammadin ‘Abdika wa Nabiyyika wa Rosulikan Nabiyyil Umiyyi wa ‘Alaa Aalihi wa Shokhbihi wa Sallim Tasliima. Biqodri ‘Adzomati Dzaatika fii Kulli Waqtin wa Khiinin… 3x
Laa Illaha Illallohu…100x.
Laa Illaha Illallohu Muhammadar Rosulullohi, Sholallhu ‘Alaihi Wa Sallama… 3x
Al Fatihah…3x. Ayat Kursi…1x. Al Ikhlas Al Falaq An Nass…3x.

BAB III

Contoh Doa Setelah Baca Dzikir Thoriqoh Asy-Syadziliyah!
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Alhamdulillahi Robil ‘Alamin. Hamdan Yuwafiy Ni’amahu wa Yukafiy Madziydahu. Yaa Robbanaa Lakal Khamdu Kamaa Yanbagiy Lijalaali Wajhikal Kariimi wa ‘Adhiimi Sulthonika. Was Sholaatu Was Salaamu ‘Alaa Asyroofi Jamii’il An Biyaa-I Wal Mursaliina. Sayyidinaa Wa Maulaanaa Muhammadin wa ‘Alaa Aalihi wa Sokhbihi Ajma’iina.
Allohumma Khudz Minnaa wa Taqobbl Minna. Waftakh ‘Alainaa Abwaaba Laa Ilaaha Illallohu. Kamaa Fatakhtahaa ‘Alaa Ahli Laa Ilaaha Illallohu. Nas-aluka Yaa Laa Ilaaha Illallohu: Bihaqqi Laa Ilaaha Illallohu An Tukhyiyanaa Bi Laa Ilaaha Illallohu An Tumiytanaa ‘Alaa Laa Ilaaha Illallohu Wa An Takhsyuronaa Fii Dzumroti Man Qoola Laa Ilaaha Illallohu Wa Antunawwiro Quluubanaa Bi Laa Ilaaha Illallohu Wa An Tuwaffiqonaa Ilaa Ikhrooji Durari Ma’aniy Laa Ilaaha Illallohu Min Bakhri Laa Ilaaha Illallohu. Wa An Tudziylaa Min Quluubinaa Akhlaaqos Syayaathiini Wa An Tustbita Fii Quluubinaa Akhlaaqon Minka Yaa Rokhmaanu Wa An Tuhayyi-a Asrooronaa Liqobuuli Laa Ilaaha Illallohu Wa An Tusholliya ‘Alaa Sayyidinaa Muhamadin wa ‘Alaa Aalihi wa Sokhbihi Wa Sallim Tasliiman Katsiiron.
Allohumma Ashlikhil Imaama wal A-immati war Roo’iy war Roo’iyyati wa Alfi Baina Quluubihim Fil Khoirooti.
Robbanafriglanaa Wa Li-ikhwaaninaa Alladziynaa Sabaquunaa Bil Iimaani. Walaa Taj’al Fii Quluubinaa Ghillan Lilladziina Aamanuu Robbanaa Innaka Ro-uufurrokhiimun. Subkhaana Robbika Robbil ‘Idzzati ‘Ammaa Yashifuuna wa Salaamun ‘Alaal Mursaliina wal Khamdulillahi Robbil ‘Alamiina #Aamiien#.
Al Fatihah….1x.



BAB IV

Setelah Membaca Aurod Thoriqoh Asy-Syadziliyah
Sekiranya ada waktu longgar dan ada kesempatan. Setelah selesai membaca aurod Thoriqoh Asy-Syadziliyah. Afdhol membaca kalimat kalimat toyyibat dan doa Lillahi Ta’Alaa untuk para sesepuh Syadziliyah. Susunanya sebagai berikut:

Oó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Ilaa Khadrotin Nabiyyil Mustofa Sayidinaa wa Maulaanaa Muhammadin Shollohu ‘Alai wa Sallam wa Aalihi Ajma’iin, Syai-un Lillaahi Ta’aala Lahumul Fatihah…(1x).
Wa Ilaa Khadroti Qutbil Auliyaa-I wa Sultoonil auliyaa-I Sayyidiy Asy-Syaikh Al Imam Al ‘Arif Billahi Abil khasan ‘Alii Asy-Syadzilii Quddisa Sirruhu Syai-‘un Lillahi Lahul Faatihah…1x.
Wa Ilaa Khadroti Jamii’u Masyayiikhis Syadziliyah. Khususon Ilaa Khadroti Ustadziy wa Syaikhiy Al Mubayingi Lihaadzihit Thoriqoti Asy-Syadziliyah…………Syai-un Lillahi Ta’Alaa Lahu Al-Fatihah….(1x).
Baca Surat Al Ikhlas 3x/11x
Surat Al Falaq 1x
Surat An-Nas 1x => Al Fatihah 1x.








Doa:
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Alhamdulillahi Robil ‘Alamin. Hamdan Yuwafiy Ni’amahu wa Yukafiy Madziydahu. Yaa Robbanaa Lakal Khamdu Kamaa Yanbagiy Lijalaali Wajhikal Kariimi wa ‘Adhiimi Sulthonika. Was Sholaatu Was Salaamu ‘Alaa Asyoofi Jamii’il An Biyaa-I Wal Mursaliina. Sayyidinaa Wa Maulaanaa Muhammadin wa ‘Alaa Aalihi wa Sokhbihi Ajma’iina.
Allohummaj ‘al Tsawaaba Qirooatiy Hadiyyatan wa Waashilatan Ilaa Khadroti Arwaakhihim. Khususon Ilaa Khadroti Ruukhi Sayidina wa Maulaanaa Ad-Da’iy Ilaika wad-Daalli ‘Alaika Asy-Syaikh Al Imaam Al ‘Arif Abil Khasan Asy-Syadziliy Quddisa Sirruhu. Wa Ilaa Arwaakhi Al Aakhi ‘Anhum wal Aakhidzi ‘Anhu. Wa Ilaa Arwaakhi Man Kaana Sababan Al Ittisoolinaa fi Shilsilstihiwa Daa’inaa Ilaa Thoriiqotihi. Ustaadzunaa wa Syaikhunaa Al Mubaayi’I Lihaadzihit Thoriiqoti Asy-Syadziliyati……
Allohummagfirlahum Warkhamhum Watajaawaz ‘An Sayyi-aatihim…(3x). Allohummagfirlanaa wa Li Aabaa-inaa wa Li Ummahaatinaa wa Liamn Tawassala Ilainaa Wa Liman Tasaba Binaa Wa Liman Akhabbanaa wa Liman Aushoonaa bid Du’aa-I wa Lijamii’il Mukminiina wal Mu’minaati wal Muslimiina wal Muslimaati Al Akhyaa-I Minhum wal Amwaat Birokhmatika Yaa Arkhamarrookhimiin.
Wa Sholallohu ‘Alaa Khoiri Kholqihi Sayidinaa Muhammadin Wa ‘Alaa Aalihii Wa Shokhbihi Ajma’iin # Subkhaana Robbika Robbil Izzati ‘Amma Yashifuuna Wa Salaamun ‘Alal Mursaliina wal Khamdulillahi Robbil ‘Alamiina # Amien….. Al Fatihah…1x.


Tamat penulisan Aurod Syadziliyah pada hari Senin Legi Tanggal: 27 Romadhon 1426 H. Al Muaddil: 31 Oktober 2005 Masehi. Bi ‘Aunillaho Ta’Aalaa waTaufiiqihi wa Hidayaatihi. Amien Yaa Robbal ‘Alamiin. Daftar Pustaka Kitab Ini: Kitab Thoriqoh Asy-Syadziliyah Milik Asy-Syaikh Muhammad Idris Bin Abi Khasan dan Milik Habib Muhammad Luthfi bin Ali bin Hasyim bin Yakhya.
BAB V
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
SILSILAH MASYAIKH SYADZILIYAH

Pembukaan:
Al- Imam Abul Khasan Ali Asy-Syadzily lahir di Desa ‘Uman, dekat kota Mursiyah, termasuk daerah atau wilayah Afrika. Lahir pada tahun 593 Hijriah.
Imam Syadzily wafat pada bulan Syawal tahun 657 Hijriah. Dalam usia 63 tahun. Wafat pada saat perjalanan Haji.
Tuan Abdul Qodir Al Jiilaani lahir pada tanggal 1 Romadhon tahun 471 Hijrijah. Wafat pada tanggal 11/12 Robi’ul Awal tahun 561, dalam usia 91 tahun.
Rodhiallohu Ta’Alaa humaa…. Syai’un Lillahi Ta’Alaa Humaa Faatihah!

Silsilah:
Al ‘Abdul Faqiir Ilaa ‘Afwi Robbihi (Hamba Yang Miskin Akan Ampunan Tuhannya): Abul Khasan Muhammad Ali bin Naharrussurur bin Asy-Syafi’ie–Tegalsari-Solo.
Mendapat aurod dan dzikir atas Thoriqoh Asy-Syadziliyah dari dua Guru. Silsilah Masyaikh dari dua Guru bertemu dan sambung jadi satu pada ASy-Syaikh Qutbil ‘Arif Billahi Sayyid Sholikh Al Mufti Al Khanafi. Qoddasallohu Sirrohu Al Masyhur Bisayidiy Syaikh Mufti Kamalun! Syai’un Lillahi Ta’Alaa Lahul Faatihah…..1x.


Telah ditulis pada malam Idul Fitri 1 Syawal tahun 1427 Hijriah. Hari Kamis 3 November tahun 2005 Masehi.
Dengan Pertolongan Alloh dan TaufiqNya dan HidayahNya….
Amin…!


SILSILAH MASYAIKH SYADZILIYAH:
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Hj. Muhammad Ali Naharrassurur bin Syafi’ie belajar Thoriqoh Asy-Syadziliyah dari jalur Guru Yang Pertama yaitu dari:
I. Asy-Syaikh Muhammad Idris bin Hj. Amir Hasan-Kacangan-Boyolali.
Dan dari Gurunya:
Asy-Syaikh Abdul Mu’id-Tempur Sari-Klaten.
‘Anis Syaikh Muhammad Idris-Jamsaren-Solo.
‘Anis Syaikh Sayyid Sholikh Al Mufti Khanafi-Makkah Al Mukarromah.
Asy-Syaikh Muhammad Sirodj-Keprabon-Solo.
‘Anis Syaikh Sayyid Sholikh Al Mufti Khanafi-Makkah Al Mukarromah.
Asy-Syaikh Abdurr Rozaq bin Abdulloh-Termas-Pacitan.
‘Anis Syaikh Ahmad Adi Rojaa-Klaten.
‘Anis Syaikh Mukhtarom-Makkatul Mukaromah.
‘Anis Syaikh Sayyid Sholikh Al Mufti Khanafi-Makkah Al Mukarromah.




Al ‘Abdul Faqiir Ilaa ‘Afwi Robbihi Muhammad Ali bin Naharrussurur bin Asy-Syafi’ie belajar Thoriqoh Asy-Syadziliyah dari jalur Guru Yang Kedua yaitu:
II Asy-Syaikh Al Arif Billahis Sayid Al Habib Muhammad Luthfi bin Ali bin Hasyim bin Yahya-Pekalongan-Jawa Tengah.
Dan dari Gurunya:
‘An Syaikhihi Qutbil Arif Billahis Sayid Al Habibil Khafidzi Al ‘Alaamti Muhammad Abdul Maliki Qoddasallohu Sirruhu.
‘An Qutbil Arifi Billahis Sayid Al Habib Ahmad bin Nakhrowiy Al Makkiyi Qoddasallohu Sirrohu.
‘An Qutbil Arifi Billahis Sayid Sholikh Al Mufti Khanafi Qoddasallohu Sirrohu ( Asy-Syaikh Mufti Kamal).


Selanjutnya silsilah Masyaikh Asy-Syadziliyah dari dua jalur Guru tersebut di atas ( I dan II ) sama !!!. Kesamaan persamaan silsilah, bertemu jadi satu pada: Asy-Syaikh Sholikh Mufti Khanafi (Mufti Kamal). Dengan urutan sebagai berikut:
· Asy-Syaikh Sholikh Mufti Khanafi (Mufti Kamal)
‘Anis Syaikh Ali bin Thohir Alwatari Almadani Qoddasallohu Sirrohu ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayidi Ahmad Minnatullohi Al Maalikiy Al Azhuuriy ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayidi Muhamad Al Bayhaqi ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Yusuf At Tabbasiyd Dhoriyri ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Muhamad ibnul Qosimis Sakandariyyi ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Muhamad Azzurqooniy ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Ali Al Akhhuriyyi ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Nuurul Qoroofiy ( QR ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Al Khafidz Al Qolqosyandiyyi Rodhiallu Anhu. ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid At Taqiyuddin Al Waasithiy ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abil Fatkhi Al Mayduumiy ( ra ) ‘An Qutbil Aqthobil ‘Aarifu Billahis Sayid Abil Abbas Al Mursiyyi ( ra ) ‘An Shulthonil Auliyaa-Il ‘Arifiina wa Afrodil ‘Ulamaa-Il ‘Amiliina wa Qutbi Jamii’il Maqoomi wa Ghoustil A’dhoomis Sayidis Syaikhi Abil Khasan Ali Asy-Syadziliy Rodhiyallohu ‘Anhu. ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abdus Salami bin Basyiysyi (bin Masyiysyin) ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abdur Rokhmani Al Khasaniyyil Madaniyyil Maghrobiyyi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Taqiyuddin Al Fuqoyri ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Fakhruddiyn ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Nuurud Diyni Abil Khasan Ali ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Taajud Diyni ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Syamsuddin Muhamad Bi Ardhit Turki ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Zainudin Al Qozwiyfi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abi Ishaq Ibrohim Al Basriyyi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abil Qoosim Ahmad Al Marwaaniyyi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Sa’iid ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Sa’ad ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abi Muhammad Fatkhu Sa’uudi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abi Muhammad Al Ghozwaniyyi ( ra ) ‘An Qutbil ‘Aarifu Billahis Sayid Abi Muhammad Jaabir ( ra ) ‘An Awwalil Aqthoobi Sibthin Nabiyyi wa Qurrotin Nabiyyi Sayidinaa Hasan bin Ali bin Fatimah Az Zahroo-I Rodhiyallohu ‘Anhum. ‘An Amiirul Mu’miniyna Sayidina Ali bin Abi Tholib Karromallohu Wajhahu. ‘An Sayidil Mursaliina Imaamul An-Biyaa-I wal At Qiyaa-I Sayidinaa Muhammadin Sholallohu ‘Alaihi wa Sallama ( ‘An) Jibriila ‘Alaihis Salaama ( Amrun ) Allohu Ta’aala Jalla Jalaaluhu.#











BAB VI
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#

Silsilah Guru dan Nasab Al Imam Abil Khasan Ali Asy-Syadzily

v Silsilah Guru:
Al Imam Abil Khasan Ali Asy-Syadzily Rodhiyallohu Anhu mempunyai dua jalur silsilah Guru yang Masyhur yaitu :
Ø Al Imam Al Arif Billahis Sayid Abdus Salam bin Basiysyin ( Ibnu Masyiisyin )
Ø Al Imam Al Arif Billahis Sayid Abi Abdillah Muhammad bin Syaikh Abil Khasan Ali bin Kharoozim (Al Ma’ruf bi Ibni Kharoozim )
KETERANGAN :
· Silsilah Guru Imam Syadzily yang 1 sudah ditulis dengan jelas pada Bab V Halaman 28.
· Silsilah Guru Imam Syadzily yang 2 dari Ibnu Kharoozim sebagai berikut: Asy-Syaikh Al Imam Al Arif Billahi Abil Khasan Ali Asy-Syadzily belajar dari: Al Imam Abi Abdillahi Muhammad bin Syaikh Abil Khasan Ali bin Kharozim. ‘An Al Imam Abi Muhammad Solikh bin Nanshor bin Ghofyan Addakkaliyyi. ‘An Al Imam Abi Syu’aibin Ayyuba bin Sa’iydin Ash-Shonhajiy. ‘An Al Imam Abi Muhammad Attannuury. ‘An Al Imam Abi Muhammad Abdil Jaliyly Abil Fadhli Abdillahi bin Abi Bisyrin. ‘An Al Imam Abi Bisyrin Al Khasaniy Al Jauhariy. ‘An Al Imam Abi Ali. ‘An Al Imam Assirris Siqthiy. ‘An Al Imam Muhammad Ma’ruf Al Kurkhiy. ‘An Al Imam Dawud Ath Tho-iy. ‘An Al Imam Habib Al ‘Ajamiy. ‘An Al Imam Abi Bakrin Muhammad bin Siyrin. ‘An Ash-Shokhabiy Anasin bin Malikin Rodhiyallohu Anhu. ‘An Sayidil An-Biya-I wal Mursaliina Sayidinaa wa Maulaanaa Muhammadin Sholallohu Alaihi wa Sallama #.


Silsilatun Nasabi Lissayidi Abil Khasan Ali Asy-Syadzily

Assayid Al ‘Arif Billahi Abul Khasan Ali Asy-Syadzily Al Khasaniy:

(1) Bin Abdillahi (2) Bin Abdil Jabbar (3) Bin Tamiymi (4) Bin Hurmuz (5) Bin Khaatim (6) Bin Qusay (7) Bin Yusuf (8) Bin Yusya’ (9) Bin Warod (10) Bin Abi Batthol Ali (11) Bin Ahmad (12) Bin Muhammad (13) Bin ‘Isa (14) Bin Idris (15) Bin Umar (16) Bin Idris (17) Bin Abdillah (18) Bin Khasan Al Mutsanna (19) Bin Abi Muhammad Al Khasan (Wa Huwa: Awwalul Qutbi!!) (20) Bin Ali Bin Abi Tholib. Karomallohu Wajhahu (20) Bin Fatimah (21) Binti Sayidinaa wa Maulaanaa Muhammadin Sholallohu Alaihi wa Sallama.#




















BAB VII
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#

AT-TAWASSUL BIS-SADDAH ASY-SYADZILIYAH

8. Ilaa Khadroti Nabiyyinaa wa Sayidinaa Muhammadi Shollohu ‘Alai wa Sallam wa Sokhbihil Kiroomi, Syai-un Lillaahi Ta’aala Lahumul Fatihah…(1x).
9. Summa Ilaa Khadroti Arwaakhi Abaa-ihi wa Ummahaatihi wa Dzurriyyaatihi wa Ikhwaanihi Minal An-Biyaa-I wal Mursaliina min Ladun Abiinaa Adam wa Umminaa Khawwaa-a Alaihimas Salaamu wamaa Tanaasala Bainahumaa Ilaa Yaumil Qiyaamati… Al Fatihah 1x.
10. Summa Ilaa Khadroti Sayidinaa Jibriila wa Mikaaila wa Isroofila wa Izrooila wa Jamii’u Malaaikatillahi Ta’alaa Al Mukromina. Wa Ilaa Sayidina Abi Bakrin Asy-Syidiq wa ‘Umar wa ‘Usman wa ‘Aliiyin Rodhiyallohu Ta’alaa ‘Anhum…. Al Fatihah 1x.
11. Wa Ilaa Arwaakhi Baqiyyatis Sokhaabati wal Qoroobati Ajma’iina wa Jamii’is Syuhadaa-I was Shoolikhiina wa Kulli Waliyyin wa Waliyyatin wa Muslimin wa Muslimatin wa Jamii’it Tabi’iina wat Taabi’it Taabi’iina Lahum Bi Ikhsaanin Ilaa Yaumiddiin… Al Fatihah1x.
12. Summa Ilaa Arwaakhil A-immatil Mujtahidiina wa Muqollidihim fid Dieni wa Jamii’Il Ulamaa-I wal Qurroo-I Al Mukhlishiina wa A-Immatul Mukhadditsiina wal Mufassiriina wa Saadatinaas Suufiyah Al-Mukhaqqiqiyna min Masyaariqil Ardhi Ilaa Maghooribihaa wa min Yamiinihaa Ilaa Syimaalihaa… Al Fatihah 1x.
13. Summa Ilaa Arwaakhi Jamii’I Masyayiikhis Syadziliyah wa Jamii’It Thuruqil Waashilah. Khusushon Ilaa Sayidina wa Maulaanaa Dzil Maqoomil ‘Aliy Sayidina Abil khasan ‘Alii Asy-Syadzilii Quddisa Sirruhu. Wa A’aada ‘alainaa Barkatuhu wa Sayidina Sirriys Siqhyhiy. Wa Sayidina Abi Madyan. Wa Sayidina Abil Qoosim Al Junaydiy Al Baghdaadiy. Wa Sayidina Hasan Al Bishriy. Wa Sayidina Ja’Far Ash Shoodiq Wa Sayidina Dauda At Tho-iy Wa Sayidina Muhammad bin Siyriyna. Wa Ushuulihim wa Furuu’ihim wa Ahli Silsilatihim wal Aaqhidiyna ‘Anhum….. Al Fatihah 1x.
14. Summa Ilaa Arwaakhi Waalidiynaa wa Waalidiyhim wa Masyaayikhinaa wa Masyaayikhihim wa Talaamidzinaa wa Talaamidzihim wa Li Atbaa’inaa wa Liatbaa’ihim wa Dzurriyatinaa wa Dzurriyatihim wa Li Arwaakhi Jamii’il Muslimiina wal Muslimaati wal Mukminiina wal Mu’minaati Al Akhyaa-I Minhum wal Amwaati min Masyaariqil Ardhi Ilaa Maghooribihaa wa min Yamiinihaa Ilaa Syimaalihaa wamin Qoofin Ilaa Qoofin. Min Ladun Abiinaa Adam Ilaa Yaumil Qiyaamati. Syai-un Lillahi Ta’ala Lahumul Fatihah 1x.
Surat Al Ikhlas 1001x (11x).
Surat Al Falaq 11x.
Surat An Nas 11x.
Laa Ilaaha Illa Anta Subkhaanaka Inniy Kuntu Minadh Dhoolimiyna 100x (41x)
Yaa Arkhamar Rookhimiina. Irkhamnaa 3x.
Doa :









ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
Alhamdulillahi Robil ‘Alamin. Hamdan Yuwafiy Ni’amahu wa Yukafiy Madziydahu. Yaa Robbanaa Lakal Khamdu Kamaa Yanbagiy Lijalaali Wajhikal Kariimi wa ‘Adhiimi Sulthonika. Was Sholaatu Was Salaamu ‘Alaa Asyoofi Jamii’il An Biyaa-I Wal Mursaliina. Sayyidinaa Wa Maulaanaa Muhammadin wa ‘Alaa Aalihi wa Sokhbihi Ajma’iina # Allohummagfirlanaa Dzunuubanaa wa Khothooyaanaa Kulluhaa # Allohummagfirlanaa wa Li Aabaa-inaa wa Li Ummahaatinaa wa Liman Lahu Khuquuqun Alainaa wa Liasaa-iril Muslimiina wal Muslimaati wal Mukminiina wal Mu’minaati Al Akhyaa-I Minhum wal Amwaat. Innaka ‘Alaa Kulli Syai-in Qodiirun # Allohummaj ‘al Tsawaaban Mitslu Tsawaaba Qirooatinaa Wahdihi Ila Khadroti Nabiyinaa wa Maulaanaa Muhammadin Sholallohu Alaihi Wasallama. Summa Ilaa
Abaa-ihi wa Ummahaatihi wa Ikhwaanihi Minal An-Biyaa-I wal Mursaliina min Ladun Abiinaa Adam Ilaa Yaumid Dien Summa Ilaa Ahlihi Wa Sokhbihi Ajma’iin. Wa Ilat Tabi’iina wat Taabi’it Taabi’iina Lahum Bi Ikhsaanin Ilaa Liqoo-I Robbil ‘Alamiina wa Ilaa Jamii’I Auliyaa’illahil Muqorrobiin min Fauqis Samaawaati Ilaa Aqsoo Qorooril Ardhiyna. Syarqoon wa Ghorbaan wa Syimaalaan wa Januuban. Wa Lijamii’I ‘Ibaadillahis Shoolikhiina. Wa Khushushon Ilaa Khadrotis Syaikhil Quthbil Al ‘Aliy Asy-Syaikh Ali Abil Hasan Asy-Syadzily Rodhiyallohu Ta’aala ‘Anhum wa Rodhuu ‘Anhu # Allohumma Innaa Nas-aluka Bika wa Bi Jaahimi Ladaika wa Bi Khubbihim Ilaika An Tarzuqonaa Iimaanan Kaamilaan Yubaasyiru Quluubanaa wa Yamna’unaa ‘Anil Khothooyaati wal Hafwaati waz Zillaati wa Suu-Il Khothorooti wa ‘Anidz Dzunuubi wa Kasyfil ‘Uyuubi wa Satril Ghuyuubi # Wa Nas-aluka Allohumma A’maalaan Maqbuulatan wa Khaajaatin Khaashilatan wa Adzhaanan Shoofiyatan wa Abdaanan Shokhiikhatanwa Salaamatan wa ‘Aafiyatan fid Dunyaa wal Aakhiroti # Allohummaqdhiy Khaajaatinaa wasfiy Mardhoonaa wa Farrij Kuruubanaa wa Qorri ‘Uyuunanaa. Waqdhiy Duyuunanaa wakhfadz Abdaananaa wa Ahlanaa wa Amwaalanaa. Fii Kulli ‘Illatin wa Zillatin wa Balliyatin Mud-lahimmatin. Waj’alnaa Hudaatan Muhtadiyn Yaa Arkhamar Rookhimiina 3x.
Wa Sholallohu ‘Alaa Qhoiri Qholqihi Sayidinaa Muhammadin wa Aalihi wa Shokhbihi Ajma’iina. Wal Hamdulillahi Robbil ‘Alamiina # Amiin.
BAB VIII
ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#

MACAM-MACAM THORIQOH

Thoriqoh itu banyak dan bermacam-macam. Diantaranya:
(1) Thoriqoh Naqsyabandiyyah (2) Qoodiriyyah (3) Syadziliyyah (4) Rifaa’iyyah (5) Ahmadiyyah (6) Dasuuqiyyah (7) Akbariyyah (8) Maulawiyyah (9) Kubrowiyyah (10) Sahrowardiyyah (11) Qhulwatiyyah (12) Jaluutiyyah (13) Kadaasyiyyah (14) Ghozaaliyyah (15) Ruumiyyah (16) Sa’aliyyah (17) Jissyatiyyah (18) Sya’baniyyah (19) Kaa-Syaniyyah (20) Khamrowiyyah (21) Bayroomiyyah (22) ‘Asyaa Qiyyah (23) Bakriyyah (24) Umariyyah (25) Usmaniyyah (26) Alawiyyah (27) Abbasiyyah (28) Zainabiyyah (29) Aisyawiyyah (30) Maghrobiyyah (31) Bakhuriyyah (32) Khaddaadiyyah (33) Ghoibiyyah (34) Qhodriyyah (35) Syathooriyyah (36) Bayuumiyyah (37) Malaamiyyah (38) Aidaruusiyyah (39) Matbuuliyyah (40) Sanbaaliyyah (41) Uwaysiyyah (42) Idsiyyah.#












BAB IX

ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§�9$# ÉOŠÏm§�9$#
AL-KHOUF WAR ROJAA-U


Ilaahiy Lastu Lilfirdausi Ahlaan # Walaa Aqwaa ‘Alan Naaril Jakhiimi
Ilaahiy ‘Abdukal ‘Aashiy Ataaka # Muqirron Bidz Dzunuubi Waqod Da’aaka
Fain Taghfir Faanta Lidzaaka Ahlu # Wain Tathrud Faman Narjuu Siwaaka

(Min Syi’rin Abi Nuwwaasi)

Maulaayaa Sholli wa Sallim Daa-imaan Abadaan # ‘Alaa Khabiybika Khoiril Kholqi Kullihimi
Huwal Khabiybul Ladziy Turjaa Syafa’atuhu # Likulli Haulin Minal Ahwaali Muqtakhimi
Yaa Robbibil Musthofaa Balligh Maqooshidanaa # Waghfir Lanaa Maamadhoo Yaa Waasi’al Karomi
Waghfir Ilaahiy Likullil Muslimiyna Bimaa # Yatluuhu Fil Masjidil Aqshoo wa Fil Kharomi
Bijaahi Man Baytuhuu Fii Thoybatin Kharomun # Wa Ismuhu Qosamun Min A’-Dhomil Qosami
A-Min Tadzakkuri Jiyroonin Bidziy Salami # Mazajta Dam’Aan Jaroo Min Muqlatin Bidami
Busyroo Lanaa Ma’Syarol Islaami Inna Lanaa # Minal ‘Inaayati Ruknaan Ghoiro Munhadimi
Yaa Robbi Waj’Al Rojaa-iy Ghoiro Mun’Akisi # Ladayka Waj’Al Khisaabiy Ghoiro Munqhorimi

(Burdah Lis-Syaikh Abdul Khamiyd-Pasuruan)

Yaa Tawwaab Tub ‘Alainaa - Yaa Tawwaab Tub ‘Alainaa…
War Khamnaa Wan Dzhur Ilainaa - War Khamnaa Wan Dzhur Ilainaa…

Qod Kafaaniy Ilmu Robbiy Min Su-aaliy Wakhtiyaariy
Fadu’a-iy Wab Tihaaliy Syaahidun Liy Bif Tiqooriy
Falihaadzaas Sirri Ad’uuw Fii Yasaariy Wa ‘Asaariiy
Anaa ‘Abdun Shooro Fakhriy Dhimmna Faq-riy Waf Tiqooriiy
Qod Kafaaniy Ilmu Robbiy Min Su-aaliy Wakhtiyaariy
Yaa Ilaahiiy Yaa Maliikiy Anta Ta’lam Kaifa Khaaliy

(Qosidah LilHabib Abdulloh Al-Hadad)


Diselesaikan buku ini pada malam Jum’At: 11-11-2005 M/ 9-10-1426H Syawwal
Bi ‘Aunillaho Ta’Aalaa waTaufiiqihi wa Hidayaatihi wa Khaulihi wa Rokhmatihi. Amien
BiQolam Al Faqir: Muhammad Ali Naharrussurur bin Asy-Syafi’ie-Solo.
Allohu A’Lam!

Mati

KEMATIAN

Kematian adalah suatu Hal yang sangat ditakutkan, akan tetapi di dalam sebuah kematian disitulah ternyata awal kehidupan dalam dunia yang baru dimulai. terkadang banyak orang yang terlalu sombong dengan suatu hal yang bernama mati. ada yang sok kuat berani mati, ada pula yang ketika emosi dan marah justru menantang kematian. aneh memang sesosok makhluk yang bernama manusia itu, coba saja kita bayangkan dan kita renungkan sejenak, tangan kita tersulut bara rokokpun kita sudah g' kuat menahan sakitnya, lah apa lagi klo mati ya bro.. rasane itu Masya Alloh sangat sakit. itu baru permulaane saja. coba lihat orang yang sakaratul maut! bukankah ada yang dari beliau-beliau itu menahan rasa sakit yang luar biasa? dengan membayangkan itu, masihkah kita sombong terhjadap kematian? itu baru permulaannya saja, ada hidup sesudah mati bro.. ada surga dan neraka.. beruntung klo dapat surga, lha klo neraka gimana? apakah kita bisa membayangkan? udah disiksa, belum lagi di alam kuburpun juga digebukin ma maliakat.. ampun deh pokoknya..
itu baru sedikit hal lho gan.. masih banyak hal lain yang sangat menakutkan, dan susah untuk dimengerti. dimengertipun susah, apalagi untuk membayangkan.. kagak bisa bro.. memang kehidupan dan kematian sudah diatur dengan yang di atas sich.. cuman kamu mau hidup kita sekarang dan sesudah mati kita sengsara? sudah semestinya untuk kita berusaha semaksimal mungkin, kita harus berbuat baik, agar mendapatkan hasil yang baik pula.. gw tau dan ngerti Lo smua lebih pinter dan tau dari pada gw.. so.. ngapain lagi kita mkir..? mari kita berusaha bareng wat jadi orang yang baik, wat jadi orang yang mendapatkan kesuksesan, wat jadi orang yang dapatkan kebahagiaan. gak cuman disini bro.. gak cuman sekarang.. tapi juga di kehidupan mendatang.. di dunia Live After Death